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[중앙일보] 2012.05.02 다문화학교에서 미래 준비하는 다문화 학
작성자 한베문화교류 등록일 2012-05-04 08:59:51 조회수 755

다문화학교에서 미래 준비하는 다문화 학생들

[중앙일보] 입력 2012.05.02 03:05 / 수정 2012.05.02 03:05

 

한국어 수준 맞춰 수업 진행 … 심리 치료·취업까지 맞춤 교육

‘둥, 둥, 둥~두둥’. 지난달 28일 서울 다애다문화학교의 국악 시간. 사물놀이를 연주하는 학생들의 표정이 사뭇 진지하다. 일반 학생들과 다를 바 없어 보이지만 이들은 다문화가정의 자녀들이다. 국악 수업은 사물놀이를 통해 다문화 학생들의 스트레스를 해소하고 억압된 감정을 발산하기 위해 시작됐다. 중국·베트남·일본 등 다문화가정의 자녀들이 한데 모여 공부하고 있는 다애다문화학교를 찾아갔다.

국악·연극·조리 등 체험수업으로 문화 교류

서울 다애다문화학교 학생들이 국악 수업 때 풍물놀이를 연주하고 있다. [최명헌 기자]

중학교 과정의 다애다문화학교에 오는 학생은 크게 세가지 유형으로 나뉜다. 중도입국 자녀·이주아동 자녀·국제결혼 자녀로 한국어 실력이 부족해 일반 학교의 수업을 따라가기 힘든 학생들이다. 다애다문화학교는 서울시 대안교육 위탁기관이다. 입학하려면 학생이 사는 지역의 재적 학교에 등록을 먼저 해야 한다. 중국·일본·몽골·필리핀 등에서 온 학생 60여 명이 학년별로 수업을 받는다.

 수업은 크게 보통교과 수업과 대안교과 수업으로 나뉜다. 중등과정에서 배워야 할 일반 교과 수업 외에 다문화 자녀의 특성에 맞춘 대안교과가 추가됐다. 대안교과 시간에는 국악·연극·합창·조리실습과 같은 체험 수업이 이뤄진다. 이희용 교장은 “한국 문화를 체험하는 데 그치지 않고 다문화 학생들의 자아 정체성을 찾아주는 데 중점을 둔다”고 말했다. 한국 음식을 만들어 먹는 조리 수업은 인기가 높다. 한성준 교사는 “한국 음식을 배우던 수업이 각국의 음식을 만들어 나눠 먹는 자리로 활성화돼 문화 교류 효과를 내고 있다”고 말했다.

 재학생들은 어떤 점을 다문화학교의 장점으로 꼽을까. 몽골 출신의 박성진(17)군은 학생 수준에 맞춰 진행되는 수업 방식을 으뜸으로 꼽았다. 박군은 “초등학교 때는 수업 내용을 이해하지 못해 수업시간에 엎드려 자거나 숙제를 안 해 가는 일이 잦았다”고 회상했다. “그러나 다문화학교에서는 학생들의 한국어 수준에 맞춰 수업을 천천히 진행하고 쉬운 단어를 사용하기 때문에 학습태도를 고칠 수 있었다”고 웃어 보였다.

나와 같은 국적을 가진 친구나, 다른 국적을 지닌 친구들이 섞여 공부하는 것도 학생들이 생각하는 장점이다. 지난해 필리핀에서 온 박정배(14)군은 “모국이 같은 친구들과는 동질감을 느낄 수 있고 다른 국가의 친구들과는 서로 다른 언어와 문화를 배우는 재미가 있다”고 말했다. “일반 학교를 다닐 땐 학업능력에 따라 낮은 학년을 배정받아 동생들과 어울려야 하는 부담이 컸다”며 “이곳에서 열심히 공부한 뒤 일반 고교에 진학해 또래들과 함께 공부하고 싶다”고 포부를 밝혔다.

서울시교육청은 초등과 고교 학력을 인정해주는 다문화학교를 올해 추가 개설했다. 서울 지구촌학교는 다문화가정에 집중한 국내 첫 정규 초등학교다. 3개 국어를 구사하는 ‘다중언어 전문가’ 양성을 목표로 전 과정이 무료로 진행된다. 다문화 특성화 교육을 원하는 학생은 국적과 출신에 관계없이 등록할 수 있다. 지구촌학교 김해성 이사장은 “언어와 출신 국가에 따라 차별받지 않는 교육을 하고 있다”고 말했다. “다중언어 전문가 외에도 적성에 따라 예술·원예·제과제빵과 같은 기능교육을 중심으로 학생의 특기와 소질을 길러주려 한다”고 설명했다. 한국어 집중수업을 비롯해 원어민 교사가 영어와 부모의 모국어까지 가르치는 3개국 언어 수업도 이뤄진다.

 고교 과정인 서울 다솜학교는 졸업생의 취업에 주력하고 있다. 컴퓨터미디어과와 호텔관광과를 개설해 학생들이 직업교육을 받도록 하고 있다. 일반 보통교과 수업과 직업교육 수업의 비율은 1대1이다. 학교는 고교 학력 인정 대안학교가 없어 오랫동안 학업을 하지 못한 다문화 자녀들을 위해 심리치료 수업도 열 예정이다.

 다솜학교 이춘근 교감은 “현재 다문화가정의 상당수 자녀가 초·중학교에 분포돼 있다”며 “몇 년 후에는 대거 고교에 진학하게 되므로 학생들이 진로를 고민해볼 수 있도록 직업교육에 집중하려 한다”고 말했다.



글=김슬기 기자
사진=최명헌 기자


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